miembros del grupo se allegan y piden ciertos libros. Al hablar con el bibliotecario y pedir los libros que desean, presentan la información que se encuentra en sus partes.
(d) Galería artística—Este plan puede usarse para un programa de estudio bíblico. De revistas o calendarlos religiosos, recórtense cuadros de colores apropiados para el asunto de cada discusión del programa. Péguense estos cuadros en cartón, arréglense tan grandes y atractivos como sea posible y coloqúense en la pared de la sala para representar una galería artistlca. Que los miembros del grupo pasen a verlos discutiendo cada cuadro que haya en la exhibición. El capitán del grupo puede ser el guia y dirigir las discusiones. Cada persona presenta su discusión de una manera informal.
(el Debate—Algunas clases de programas doctrinales pueden presentarse fácilmente en forma de debate. Que dos miembros del grupo tomen lados opuestos del asunto, uno que presida, y el otro que sirva como presidente del Jurado. Debe practicarse el debate de antemano para que sea más efectivo.
(f> Concurso de oratoria—Arréglense las sillas de los que tomen parte dando el frente a la Unión tal como si estuviesen sobre una plataforma. Al comienzo del programa pídase a los oradores que se sienten en estas sillas. Cada orador tendrá prendido en la ropa un número que mostrará en qué orden presentará su plática. Cuando termine el programa, los demás miembros de la Unión pueden votar para decidir cuál persona presentó la mejor plática.
(2)	Cómo preparar una parte para el programa—El consejero puede darles a los intermedios estas sugestiones sencillas para preparar una parte para el programa.
a.	Lea todo el programa para enterarse de la idea principal de la lección.
b.	Lea de nuevo su parte para obtener la idea principal y decidir lo que puede contribuir para lograr el propósito del programa.
c.	Haga por escrito un bosquejo de su parte, haciendo una lista de las ideas que desea recordar.
d.	Encuentre citas de las Escrituras apropiadas para agregar a su material.
e.	Agregue Material extra: una historia, un poema, o una experiencia personal.
f.	Si es necesario, practique su parte en voz alta.
5.	Periodo del Consejero.
Para que este periodo sea más provechoso para los niños y las niñas, el consejero debe pasar mucho tiempo orando y estudiando. El consejero que, debido a que no se ha preparado, siempre predica su sermón favorito o lee de su revista material que ha examinado ligeramente, no usa su periodo dignamente. Para que el periodo del consejero sea de más provecho, el consejero tiene que pensar en el propósito del programa, preparar el material, y presentarlo en un modo interesante.
(li Propósito—El propósito de cualquier domingo en particular debe ser determinado por las necesidades peculiares de su grupo y por la naturaleza del programa. A continuación se sugieren algunos propósitos adecuados para el periodo del consejero.
a.	Repasar y hacer énfasis en la práctica del programa.
b.	Agregar algún pensamiento o idea al mensaje del programa.
c.	Aclarar ideas falsas que los intermedios pudiesen haber presentado en sus discusiones
d.	Hacer una aplicación práctica de la veracidad del programa.
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e.	Ayudar a los intermedios con sus problemas personales.
f.	Crear actitudes, tales como la reverencia, la honradez, la lealtad.
(2)	Fuente de material—a. La Biblia.
b.	El Promotor de Educación Cristiana.
c.	Revistas y literatura misionera.
d.	Recortes de artículos de revistas o periódicos de actualidad.
e.	Libros de la biblioteca pública y de la iglesia.
f.	Experiencias y observaciones personales.
(3)	Preparación—El consejero debe comenzar su preparación por lo menos con una semana de anticipación a cada reunión.
a.	Lea el material del programa en la Revista para Uniones de Intermedios primero, y luego estudie la sección del consejero.
b.	Decida el propósito que desea llevar a cabo.
c.	Busque citas en la Biblia y junte material apropiado de otras fuentes: libros, revistas, periódicos, experiencias.
d.	Junte todo el material y luego decida cómo puede presentarse más eficazmente.
e.	Estudie el material hasta que lo haya aprendido bien.
(4)	Presentación—El consejero tratará siempre de hacer que este periodo sea tan interesante como sea posible. Esto quiere decir que no usará el mismo método de presentar el material todos los domingos, sino que tratará de adaptar su método al asunto del programa y a los intereses de sus intermedios.
a.	Nunca tenga al frente la revista ni se refiera a ella. Si tiene que tener algo en la mano, tenga una Biblia. Para no olvidar su plática haga algunas notltas breves.
b.	Empiece inmediatamente a presentar su mensaje. Tome alguna idea del programa y guie los pensamientos de los intermedios al tema que va a presentar.
c.	Use una pizarra o carteles para escribir diagramas o bosquejos. Cuando tiene que preparar material como el mencionado, antes de la reunión, escóndalo hasta que esté listo para usarlo.
d.	Pueden usarse frecuentemente con mucha eficacia los cuadros de revistas y recortes de ciertos temas.
e.	Puede usarse bien la discusión abierta con algunos grupos. Cuando se usa este método guie la discusión de tal manera que los intermedios no se desvien del tema. Preguntas por el consejero que sugieran la respuesta, serán de ayuda para que la discusión no se desvie del tema.
f.	Muchas veces una historia bien escogida es impresionante; pero cuando relate una historia, no mencione la moraleja, pues al hacerlo, insultará la inteligencia de los intermedios. Estas sugestiones sencillas serán de ayuda al consejero de intermedios que se interesen en relatar historias.
Cómo Estudiar una Historia
1.	Lea la historia por puro placer.
2.	Léala de nuevo para descubrir el propósito.
3.	Considere la historia.
4.	Decida cuál es la idea más importante de la historia, su tema.
5.	Escoja el punto culminante o climax de la historia.
6.	Haga un bosquejo de los acontecimientos y siga hasta el punto culminante.
EL PROMOTOR DE
7.	Prepare una frase para introducir la historia y otra para terminarla de una manera satisfactoria.
8.	Relátela, léala de nuevo, y cuéntela de nuevo.
Cómo Relatar una Historia
1.	Párese donde todos puedan verlo.
2.	Procure tener clara en su mente la frase con que introducirá la historia que atraiga inmediata e involuntariamente la atención.
3.	Use la descripción solamente cuando sea necesaria.
4.	Use conversación directa.
5.	Imagine lo que está diciendo.
6.	Si se le olvida algo, adapte algo para suplir lo olvidado.
7.	Deje que todos los acontecimientos conduzcan al punto culminante, y que el fin de la historia sea breve y satisfactorio.
8.	Concéntrese en la historia. Al hacer esto se olvidará de usted mismo.
6.	Asamblea General y Servicio de Adoración.
Ya sea que la Unión de Preparación observe su periodo final en una asamblea general separada o en el servicio de adoración, debe instarse a los intermedios a asistir a este periodo. El consejero, por supuesto, dará el ejemplo debido asistiendo él mismo con regularidad.
El Departamento de Intermedios
I.	LUGAR DE REUNION Y EQUIPO
El Departamento de Intermedios de la Unión de Preparación deberá reunirse si es posible en el mismo lugar del Departamento de Intermedios de la escuela dominical. Desafortunadamente algunos templos fueron construidos antes del crecimiento rápido del trabajo de la Unión de Preparación, asi que no tienen el espacio adecuado para todos los departamentos de ésta. Hasta que se pueda remediar esta situación reconstruyendo el templo, lo mejor que se pueda hacer es escoger el lugar más adecuado para el Departamento de Intermedios. Debe haber una sala de asamblea y junto a ella una pieza para cada Unión del Departamento. Una de las uniones puede reunirse en la sala de la asamblea si es necesario.
Las sillas y los bancos de la sala de asamblea deben tener el respaldo hacia la entrada. El piano debe estar al frente de la sala. También debe haber una pizarra, una mesa y una tablilla para listas o noticias, etc. Debe colgarse una copia del Modelo de Excelencia del Departamento de Intermedios en un lugar prominente. Un cuadro o lema adecuado colgado enfrente de la sala la hará más atractiva.
Afuera, junto a la puerta, o en la mera entrada, debe haber una mesa grande o varias mesas pequeñas para hacer informes, si es que se recogen los Informes en la puerta. Por lo contrario la mosa del secretarlo debe es-t r en un rincón conveniente o en una sala cercana.
En algunos departamentos, las salas en donde se reúnen las uniones tienen letreros atractivos sobre las puertas.
Las uniones deben sentarse juntas. Debe distinguirse el lugar de cada Unión con un letrero con su nombre.
Un centro de interés bien planeado en frente de la sala ayuda a la reverencia y sirve también para hacer más atractiva la sala y diferente del lugar donde se tiene la asamblea de la escuela dominical.
EDUCACION CRISTIANA
II. HORARIO DE LA REUNION SEMANAL.
1.	Presesión	10-15 minutos
2.	Periodo de Meditación	10-15 minutos
3.	Reuniones de las Uniones	45 minutos
4.	Asamblea General y Servicio de Predicación.
1. Periodo de Presesión.
Muchas veces se necesita el período de presesión en un departamento para dirigir las actividades de los intermedios que llegan temprano y no tienen nada que hacer. El director del departamento siempre llegará 30 minutos antes para hacer los arreglos finales para el programa de asamblea y para cerciorarse de que los consejeros de las uniones están presentes. El pianista y el corista del departamento llegarán temprano para alistar la música para la asamblea. El secretario del departamento llegará temprano para buscar los materiales para el informe y ayudar a los secretarlos de las uniones. Todos los consejeros y ayudantes del Departamento de Intermedios llegarán por lo menos con 15 minutos de anticipación. Hay un director que considera que todos los obreros adultos que no llegan 15 minutos antes del tiempo designado para la Unión llegan tarde. (Los deberes de presesión de los consejeros ayudantes e intermedios se encuentran en la primera sección de este capitulo.)
Casi siempre hay algunos intermedios que llegan temprano. El periodo de presesión debe proveer actividades interesantes y de valor para estos intermedios hasta el tiempo para el programa de asamblea. El director del Departamento es responsable de planear y dirigir este período. El le pedirá al pianista y corista del Departamento que le ayuden.
(1)	Propósito del periodo de presesión—a. Evta que los intermedios lleguen tarde a la asamblea.
b.	Evita la confusión que se produce por la preparación necesaria para la reunión.
c.	Aprovecha el tiempo con los que vienen temprano.
d.	Provee tiempo extra para la enseñanza.
(2)	Actividades sugeridas para el período de presesión.
a.	Período informal de canto.
b.	Aprender nuevos coritos e himnos.
c.	Esgrimas bíblicas.
d.	Resúmenes de libros.
e.	Participación en pasatiempos.
f.	Juegos bíblicos.
g.	Discusiones dirigidas.
h.	Conversaciones informales entre los obreros adultos y los intermedios.
1. Exhibiciones informales.
2.	Periodo de Meditación.
La asamblea del departamento constituye el periodo de meditación para todas las Uniones de Intermedios del Departamento. El director del Departamento es responsable de la asamblea. El planea los programas y dirige la asamblea cada domingo por la noche.
Algunos directores, posiblemente con el propósito de usar a los intermedios en los programas, encargan los periodos de la asamblea a diferente Unión cada domingo. En general este no es el mejor plan. El director debe darse cuenta que en el período de asamblea tiene la oportunidad de seguir semana tras semana un programa para crear actitudes y formar un espíritu de cooperación entre los intermedios. Hay muchos modos en que el director puede usar a los intermedios en los programas de asamblea sin dejar que ellos tomen cargo de ella.
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