MUSICA -----------------------------------------------------
RECREACION CRISTIANA
MUSICA ADECUADA DADA NUESTROS NIÑOS
Marjorie J. de Caudill, Habana, Cuba
Un músico que deseaba que su hl-jita llegara a ser una pianista famosa empezó a tocar piezas clásicas cerca de su cuna desde los primeros dias de su vida. Mientras que la niña iba creciendo. hizo que oyera buena música en el radio y tocadiscos, y la llevaba a los mejores conciertos. La muchacha llegó a tener fama como pianista, y atribuye gran parte de su éxito a lo que oía en su niñez.
La música que nuestros niños oyen, y especialmente la que cantan, tendrá una gran influencia en modelar sus caracteres. Una niña fue atraida al evangelio por un himno que aprendió en una Escuela Bíblica de Vacaciones. titulado: "Para Todos los Niños Hay Algo Qué Hacer", y hoy es una misionera. Un hombre convertido en los años de la madurez dice que durante toda su vida se habia acordado de un himno que oyó en una pequeña escuela dominical cuando era niño.
Los maestros de las niños en la escuela dominical y otros departamentos tienen una gran responsabilidad al escoger los cantos que han de enseñarles. Deben fijarse mucho en la letra y también en la música de los cantos. En cuanto a la letra deben preguntarse: ¿Está dentro de la comprensión del niño? ¿Es apropiada? ¿Se relaciona con la lección que voy a enseñar? Por ejemplo, un "corito" que dice: "Salvo soy, aleluya, salvo soy", no significa nada para un niño de cinco años, no es apropiado. En cambio, pue-
de comprender un canto que dice que sólo Dios puede hacer una flor, y que Jesús ama a los niños de todo el mundo.
En cuanto a la música, deben preguntarse: ¿Tiene una melodía suficientemente sencilla para las voces de los niños? ¿Tiene notas demasiado agudas o graves para la mayoría de las voces infantiles? ¿Tiene intervalos demasiado largos y difíciles? ¿Es de un tipo elevado y digno de usar para alabar a nuestro Dios? Nos parece blasfemia cuando oímos ciertos llamados “coritos" con letra sagrada en que se usa el santo nombre de Dios, cuya música se parece a la de las canciones populares.
Conjunto Coral de Párvulos y Principiantes, Tapaste, Cuba.
Leoncio Veguilla, Director.
Conjunto Corel de Primarios, Igleso Bautista de La Víbora, Habana, Cuba.
A los niños les gusta la música que se han acostumbrado a oír desde sus tiernas años. Nos corresponde a nosotros proveerles música de buena clase desde el departamento de cuna. Veremos que crecerán con reverencia para la casa de Dios y respeto para su nombre. No esperarán oír en la iglesia las mismas melodías y ritmos que oyen en la vlctrola de la esquina.
Los Coros de Niños
Se está dando cada día más importancia a los coros de niños en nuestras iglesias evangélicas. Un departamento musical bien organizado tiene coros de párvulos, de principiantes, de primarios y de intermedios, además del coro de jóvenes y adultos. Esto es algo muy bueno oue está dando frutos hermasísimos.
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El propósito principal de un coro de niños no es que ejecuten piezas delante del puúbllco de vez en cuando, aunque sus dulces voces infantiles deleitan a los miembros de la iglesia cada vez que cantan, y es una manera excelente de conseguir que sus padres asistan al culto. De mucho mayor importancia es el proceso educativo. Los niños aprenden a seguir a un director, cantando suave o fuerte, despacio o rápido, según las indicaciones del director, empezando y terminando juntos, y en todo sentido desarrollando el espíritu de cooperación y de grupo.
En los ensayos semanales se debe hacer más que aprender a cantar un número determinado de himnos. Se debe aprender semana tras semana algo del valor de las notas y de los varios signos musicales. Los niños mayores pueden estudiar las historias de los grandes himnos, y aprender a apreciar la buena música. Ellos se darán cuenta de que la mejor música de todas las generaciones ha sido inspirada por un profundo sentimiento religioso. Un buen director debe plantear series o "unidades" de estudio de cuatro o seis semanas sobre algún asunto relacionado con la música, por ejemplo: La Naturaleza, La Creación; El Amor de Dios; La Biblia; La Iglesia; Nuestros Hogares; Nuestros Pró-
(Pasa a la página 31)
Conjunto Coral de Intermedios de la Iglesia Bautista de Lo Víbora, Habana, Cuba.
EL PROMOTOR DE
Reunión Cecial-—
NI
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Vio/a D. Campbell, Torreón, Coah., México
INVITACIONES:
REUNION SOCIAL de NAVIDAD
Adornos: Se adornará el salón con estrellas, campanas, medias, arbolitos y todo lo relacionado con la Navidad. Coloque las sillas en un circulo dejando espacio para separar los grupos que desee formar. En cada grupo se colocará una campana grande, una media, una estrella o un árbol. También se confeccionarán estas figuras de papel cartoncillo para ponerlas a los invitados para indicar a qué grupo pertenecen.
Recepción de los Invitados: La comisión entregará a cada invitado al llegar un distintivo con un alfiler. También cada uno recibirá un instrumento que tocará en la banda de Navidad. Para éstos puede usar instrumentos de la banda rítmica, o bien puede usar peines, cubiertos y utensilios de cocina. Los presentes tocarán himnas de Navidad mientras van llegando los invitados.
Juegos:
1. F liz Navidad.
Materiales: Tarjetas de Navidad (viejas).
A cada jugador se le dará una tarjeta vieja de Navidad y un lápiz. Cada jugador deberá conseguir los nombres completos de cuantas personas pueda, ha de platicar con ellas, y terminar diciendo: "Feliz Navidad". Después de cinco minutos, el jugador que
haya saludado a más personas es el que gana.
2.	Formando Felicitaciones.
Materiales: Dos juegos de letras del abecedario, hechas en pedazos de cartoncillo.
Formación: Dos filas paralelas. Estas pueden formarse por grupos, por ejemplo: los árboles y botas en una fila y las campanas y estrellas en otra.
Instrucciones: A cada fila le entregarán un juego del abecedario, es decir, una letra a cada jugador. El director anunciará ciertas palabras relacionadas con la Navidad y los jugadores de cada fila que tengan letras de la palabra correrán al lugar designado para formar la palabra. La fila que la forme primero recibirá un punto, y la que tiene más puntos al terminar el juego es la que gana. (Feliz, bota, dulces, frutas, juegos, niños, regalos, juguetes.)
3.	Formando una Lista de Regalos.
Materiales: Una bolsa de papel para cada grupo con varios objetos relacionados con la Navidad. (Todas las bolsas deben tener los mismos objetos, pueden ser un caramelo, una esfera, una nuez, un plátano, una naranja, un juguete, etc.) lápices y papel.
Formación: Los grupos estarán sentados en sus respectivos lugares.
Instrucciones: A cada grupo se le entregará una bolsa. Esta pasará de un jugador a otro, y cada uno irá tocando las cosas que hay en ella, advirtiéndoles que procuren recordar las cosas que han tocado con sus manos. Después que la bolsa haya pasado a cada uno, se les dará un lápiz y papel en el cual deberán escribir una lista de las cosas que creen que se encuentran en la bolsa. El jugador que tenga la lista más larga y correcta es el Maestro de Compras.
4.	Campanas de Navidad.
Materiales: Dos campanas.
Formación: Das filas paralelas.
Instrucciones: A cierta distancia enfrente de cada fila se colocará una
EDUCACION CRISTIANA
silla en la cual se pone una campana. A una señal el primer jugador de cada fila correrá hasta la silla, cogerá la campana, correrá rodeando su fila y regresará a la silla para colocar la campana en su lugar, luego volverá a tocar al segundo jugador, el cual hará lo mismo. Todos deben sonar la campana cuando están corriendo. La fila que termine primero es la que gana.
5.	Llenando las Bolsas.
Formación: Sentados en un circulo.
Instrucciones: A cada jugador se le dará el nombre de algo que puede ponerse en una bolsa de Navidad. El director caminará dentro del circulo diciendo que quiere llenar su bolsa de Navidad con las siguientes cosas: dulces, nueces, naranjas, etc., las personas que tengan estos nombres deberán levantarse y seguir al director. Cuando él dice: "Ya se llenó mi bolsa", todos correrán buscando lugar. El que quede sin lugar tiene que llenar otra bolsa.
6.	Charada de Navidad.
Cada grupo preparará cuando menos una charada de algo relacionado con la Navidad, y luego la presentará para ver si los otros pueden adivinar cual es. Algunas palabras que pueden dramatizarse son: es-fe-ra, can-tos, cara-me-lo, plña-tas, ta-ma-les.
7.	Adornando el Arbol de Navidad.
Materiales: Adornos para el Arbol de Navidad.
Instrucciones: Se escogerán dos señoritas para que cada una represente un árbol. Dos grupos de dos o tres personas cada uno, pasarán a adornar su árbol. Se les darán cinco o seis minutos para que lo adornen. El árbol que esté mejor adornado ganará el premio.
8.	Refrescos.
9.	Clausura: Se cantarán unos himnos de Navidad y se relatará una historia.
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