SECCION DE PADRES E HUOS
A ewpe * Imme X. * VWwefiw y MeHe 1 de Isfigiy*
Aim
■ mundo qw rodee a an tifio ee n wvo y herma*. eeU Bene de mara-vUtaa 11 nido aprende por medio de toe sentid* qw Dtoe le ha dedo: el eabor. ti tacto, ti olfato, ti oído y te neta.
Atesten he dicho qw ee m*e Importante intereear al nido pera qee deeee aprender, qw ofrecerle meehoe conocimientos. Coando ee interés eee despertado y eee telado a tener actitud* proptai. adquirir* conocimientos
Lee experiential con te natunüe* peeden ayudar el tide e sentir te pretenda de Dtoe. Te que toe nifi* están máe cerca del eeeto qee toe adultas ee encanten con lee eoeee peque-dea La transformación de un botón en una flor, la cooperación de toe pájaros pare alimentar e ee famine, el calor del eol. te freeeura de te lluvia, eon experiential que Joche mtemo debe haber tenido cuando pequefln Loe tidoe que aprenden a ver te mano de Dtoe en eeda eer detente, conocerán meter ti plan de Dtoe pero eede una de ew criaturas.
Loe que dirigen e ro nido en te Unión de Preparación le ayudarán a reconocer que Dtoe htoo ti mundo; a •aber cómo Dtoe cuida del mundo que ti ha creado; y a goaar del privilegio que tiene de ayudar a Dtoe a realtoar eue planee en relación con eue criatura!
Algún* de toe verticutoe que ootarán estudiando con: Todo to htoo hermoso en eu tiempo" (gcdetiaetóe l:il>; "Alabad a Jebov* porque * bueno" (Salmo 119:1); "En el principio crió Dtoe toe del* y te tierra" (Oénetie 1:1); Loe tietoe cuentan la glorta de Dk*" (Salmo 19:1). Procure near eetoe text* en te converm-ción diaria cuando te oportunidad * presente para qw toe nifi* toe aprendan.
ALOO QUE HACER DI EL HOGAR
Uw ♦erttw colgante Córte* la tercera parte de una sanahoria y quítensete tes ramea Voltee* la aana-horte y extráigase ti centro con un cuchillo dejando como una y media pulgadai de sanahoria eóttda en te ba*. Con un pteahteio hágan* d* aguieroe en te parte máe delgada de te eanahoria. Pónga* un hilo en toe agujen* para que pueda colgar* 81 el agujero * conserva con agua, pron-
to tendrá follaje S* crecerá hacte arriba.
Ayudar e toe peMrttae. Permita a * nido pon* en en patio en un colgad* de roya o en la rama de un árbol pequed* tree* de hito, para qw ti so* viendo a toe pajarit* retir a cogertoe con * pteo para concernir * nido.
Ve nido regando lea piewtea
neuter aemOlea. Impregne de agua una eeponja natural. Su tifio podrá ponerle encima eemUBtae de las qw venden para alimentar a toe pájaroe o de cóeped. Déjelo qw te ponga en una ventana donde dé ti eol y pronto eetará cubierta de plantitae. En vea de una eeponja puede war* un troco de algodón. Tenga cuidado de qw eiempre eeté húmedo.
Juego ¿Quién coy y>? Pida a ro nido qw píen* en ti nombre de un pereonaje bíblico qw ueó ew oj*. ew oíd*, eu boca o eue man* de alguna manera eepetial. n describirá a la persona en pocas palabree y 1* demás Jugador* tratarán de descubrir de quién * trata.
MATO
Loe pedrea y toe nifi* que trabajan juntos cultivan un espíritu de cooperación y unidad. A toe nifi* toe guata sentir qw forman parte de la vida de familia. A elk* toe agrada cum-
plir ecn ti trabajo qw too correo-pondo.
L* ti#* no eólo están intereead* en ew hogar* tino en too hogar* de otros. Durante eete m* en la Unión de Preparación eu tifio eetará estudiando de vari* hogar* do la Biblia.
L* tinco hogar* seleccionad* para ti m* eon: ti de Abraham, ti de Noé, ti de Joeé, ti de Samuel y el de Marta y Marta. Aunqw diferían en eu estructura eran to mtemo qw tod* too hogar* Para ten* un hogar fe-ha toe qw lo forman necesitan amar-*. trabajar, jugar juntos, compartir, obedecer, mostrar* amlgabl* y apreciar* mutuamente.
Dtoe he hecho pian* para qw to-d* too hogar* eean felie*. Durante ceta m* toe nifi* aprenderán qué cocee * requieren para lograr qw un hogar o* felto. L* qw dirigen a eu tifo tratarán de despertar en él ti deeeo de ayudar para qw eu hogar e* fells. Uno de toe propótit* pera seta unidad * ayudar a cada tifio a reconocer su responsabilidad para ayudar a qw * hogar o* fella. Algún* de toe vereicul* qw estudiarán son: "Bogad too un* por tos otroe'" (Santiago •:!•); Tened pac toe un* con toe otroe" (Maro* 9:50); "Serví* por am* toe un* a too otros" (Oátetae 5:19). Ueti* en la conversación diaria.
ALOO QUE HACER EN EL HOGAR
Juago bíblico Deje que su niño uae la Biblia para encontrar las respuesta! a las siguientes preguntas. Este juego también puede usar* a la hora del culto familiar.
1. ¿Qué da* de hijo alegra al padre? (Proverbl* 15:90)
1. ¿Cómo deben toe hij* portar* eon 1* padree? (Ootoeene* 9:90).
1. ¿Cómo n* eentlm* cuando recordara* las reglas de conducta? (Proverbl* 99:10).
«. ¿Cómo debem* tratam*? (1 Jn i:T).
5. ¿Cómo debera* dar a otroe? (Mateo 10:0).
0. ¿Qué da* de don* vienen de DI*? (Santiago 1:17).
7. ¿Qué debem* darle a Di* por eus beneftetoe? (Salmo 110:1).
0. ¿Qué debem* hacer tos un* por toe otroe? (Santiago 5:10).
0. ¿Cómo dohoasM oboervar ti día de reposo? (»**) 90:0).
10.	¿Qué * lo qw Dtoe tiempre eo-tA Boto para hae* p* noootrw? (Salmo S0:l).
11.	¿Qué quorum* qw ti Soft* n* eneefie a hae*? (Salmo 97:11).
19. ¿Qué * lo qw di* te Biblia en cuanto a nuestras actitud*? (Mar-roe 9:00).
Ooesudo frmtoa. Haga plan* durante ceta m* en qw * está haciendo énfasis en ti hogar, para organtoar algún día de campo o invitar a alguien para qw visite su hogar. Be de roma importancia qw toda te familia haga píen* para ten* eet* mo-ment* de esparcimiento.
Ayudando s que mi hoger eee /éter. Dirija a eu niño para qw pian* en algunas reglas qw él pueda redactar para ayudar a qw su hogar me felli. Betas pueden eecrlbir* en una hoja de papel y war* durante una remana o durante todo el m* Póngalas en un lugar visible y anime a su tifio para qw las recuerde y las ponga en práctica.
jumo
L* aentimimit* y las actitud* eon más bien adquirid* qw ensefiadw, y * eetablecen más pronto de lo qw pensara*. Loe nifi* cuy* padr* verdaderamente aman la Biblia perciben eete amor por el tono de v* con qw toe padr* te leen y hablan de ella; p* la manera como la manejan; por el goso qw sienten cuando la comparten eon ras hij*, y al per-mltirl* qw te manejen y la lean.
Durante eete m* en la Unión de Preparación las personas qw dirigen a ro tifio le ayudarán a sentir más reepeto por la Biblia porqw * un libro especial; a entender qw DI* n* dio la Biblia usando a hombres inspirad* para que la escribieran; a desear adquirir más conocimientos en cuanto a la Biblia; y a sentir el deseo de compartir la Biblia con otr* al reconocerla como una guía en la vida diaria.
Algún* de toe vereicul* qw aprenderán durante el m* son tos siguientes: Tu palabra * verdad" (Salmo 119:160); “Sed hacedores de la palabra, y no tan solamente oidor*" (Santiago 1:99): "Bienaventurad* toe que oyen la palabra de Di*, y la guardan" (Lucas 11:91); "Para siempre permanece tu palabra" (Salmo 119: •9).
ALOO QUE HACER EN EL HOGAR
Libros de le Biblia. Córten* tiras de cartulina aproximadamente de tres por dieciocho pulgadas. Escriba en cada tira el nombre de uno de 1* libros de la Biblia. Estas pueden eer usadas de diferentes maneras.
Loe nifi* de eels afi* pueden jugar a pronunciar las palabras correc-
tasaente. Cuando pewiuncte bien un nombre puede reten* te tarjeta.
L* nifi* de Mete afi* puede apreder dónde * encwntra el Ebro qw han wleeetanado, ti w el Huevo o e el Antiguo lúetaeet*
L* nifi* de ocho afi* puede decir quién escribió ti libro o a qué grupo pertenece (Ubr* de te ley, hte-torta, potete, ota).
JAIME CUIDA DI UM PAJARITO
Era un día agradable lleno de sol.
»	.1
Jaime eetaba jugando en ro patio.
"Pi, pi, pi", oyó Jaime. El ruldito proveía de debajo de la eecalera qw conducía al patio.
Jaime * acercó con mucho cuidado. Se indinó y * asomó.
Allí vio a un pajarito qw no podía volar porqw tenia una alita lastimada.
“Pi, pi, pi", docta el pajarito.
Jaime llevó con mucho cuidado al pajarito hasta la cocina. Su mamá le ayudó a vedarle la allta lastimada. Jaime le dio al pajarito una poca de agua y unas mlgajltas de pan. Luego buscó una caja para arreglarle una cama blandlta.
"Adiós, pajarito", düo Jahne. "Me alegro qw tu alita eeté ya Man".
Deopuée de en* dtae la altta del pajarito cenó. ■ pajarito ya podía vetar. Jain* te tomó y lo pwo en un árbol * ti potto. "Pi. pi. pi", eantaba el pajarito ategmwnte al votar.
"¿Tton* gueto porqw hae tifio un ayudante de Dtoe?" te preguntó * mamá. "Dtoe htoo toe pajarit* y él w siente contento cuando toe emam* y toe cuidara*".
LA MARIPOSA
Una bella maripo* votaba de flor en flor en el jardín.
Mamá y Juatito vieron la maripoea.
"|Voy a cogerla I" dijo Juatito.
“La raaripotita no podría volar más ti le lastimaras ew alas", le dijo eu mamá a Juatito. "8w alltas eon muy delgadas y suaves”.
•Tero yo quiero cogerla", siguió diciendo Juanlto.
"Estémon* quietos hasta qw * pare en una flor", dijo te mamá. “Entone* podrás acercarte para ver ew bonitas ates".
“¿Entone* podré cogerte?" preguntó Juatito.
"Cuando entlr dai qw tw man* podrían destruir roí bonitas alas yo no creo que querrás cogerla".
Pronto te maripo* * paró en una bella ro*.
"¡Qué hermo* *1" dijo te mamá. "Mira tod* 1* color* en sw ates. Mira cómo vuela de flor en flor".
"81 te cogiera", susurró Juanlto a te maripo*, “destruiría tw alltae. No voy a tratar de cogerte. Si te lastimara no podrías volar, ¿verdad?"
En ew momento te maripo* voló a otra flor, y luego a otra. Juatito te estuvo observando por largo rato.
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tL HOttA* CRISTIANO
ABRIL A JUNIO DI IMG
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