Hemos elegido como modelo para este trabajo, el capítulo 28 de Mateo. Es posible usar todo el capítulo según lo presentamos aquí. También pueden suprimirse algunos versículos y empezar con los versículos del uno al diez por ejemplo y seguir con los del 16 al 20. Por otra parte es posible que se desee tener un programa más extenso; en tal caso pueden agregarse del capitulo 27 de Mateo los versículos del 27 al 61. Lo mismo puede hacerse con esta sección de Mateo y pueden también suprimirse algunos versículos.
Esta lectura puede ser organizada en tal forma que sea leída en parles por voces masculinas o femeninas, o por voces agudas o graves, o por solistas o to do el grupo, como se notará en lo que sugerimos para el capitulo 28.
Otra selección que puede ser útil durante la época de resurrección es Marcos 15:16-47 y luego el capítulo 28 de Mateo, continuando parcial o totalmente con el capitulo 16 de Marcos. Distintos arreglos de los versículos pueden hacerse a discreción de la persona que dirige. Otra parte de la Biblia que puede ser útil también es el capitulo 23 de Lucas, comenzcrrJo con el versícu'o 32 y terminando con el 39, o siguiendo hasta el versículo 56 inclusive, que es el último versículo del capítulo 23. Podría seguirse luego con el primer versículo del capítulo 24 has'a el ven culo l9. siguiendo después en el mismo capitulo con el versículo 36 hasta terminar con el versículo 48, o hasta el versículo 53. También puede leerse todo el capítulo 24, o seleccionar cualquier porción que crea conveniente la persona a cargo del programa.
10.	Esta clase de presentación puede hacerse en cualquier época especial o regular en la iglesia usando cualquier pasaje de las Escrituras que se desee: en una asamblea de apertura de la escuela dominical o de la Unión de Preparación, o como la lectura bíblica del culto de predicación, o en la manera que quede mejor en la reunión que se efectúe:
11.	Poesías de distinta naturaleza también pueden ser utilizadas en esta forma para estas ocasiones especiales, o prosas que vayan de acuerdo con la reunión que se celebra.
I-as siguientes son las sugestiones que hacemos para el capitulo 28 de Mateo 1 20. En ellas indicamos las participaciones individuales y las del grupo.
SEMANA SANTA (Mateo 28:2-20)
DAMAS 1.- Y la wspera de sábado// que amanece para el primer d:a de la semana/ * vino María Magdalena// y la otra Maria// a ver el sepulcro.,/
HOMBRES 2. Y he aquí,/ fué hecho un grao terremoto:,/ porque el angel del Señor/ descendiendo del rielo y llegando/ hab.a revuelto la piedra'/ y estaba sentado sobre ella.,/
VOCES AGUDAS 3. Y su aspecto era romo un relámpago./ y su vestido' blanco como la nieve.,/
(Voces agudas son las de sopranos y tenores en un coro musical).
VOCES GRAVES 4. Y de miedo de él' los guardas se atom-braron// y fueren vueltos como muertos.,/
(Voces graves son aquellas como las de las contraltos y de los batos en un coro mi siral).
TODOS 5a. Y respondiendo el ángel, dijo a las mujeres:, ' PRIMER SOLISTA 5r No femáis vosotras:, porque yo sé que
buscats a Jesús.' aue fue crucificado. No está aquí:,/ porque ha resucitado/ como dito.,/ Venid.' ved el lugar donde fue puesto el Señor.., E id presto// decid a sus discípulos' que ha resucitado de los muertos:,/ y he aquí'/ va delante de vosotros a Galilea;' allí le veréis:,/ he aquí// os .o he dicho.,,'
DAMAS 6. -Entonces ellas.'/ saliendo del sepulcro con temor y grao gozo'./ fueron corriendo a dar las nuevas a sus discípulos.. Y mientras iban a dar ¡as nuevas a sus discípulos,'/ TODOS -9a.— He aquí.' Jesús les sale al encuentro,'/ diciendo:,/ SEGUNDO SOLISTA—9b.-¡Salve!,?
(Este lector será un hombre con voz firme y fuerte al que hemos de llamar segundo solista).
TODOS—9c.—Y ellas se llegaron'/ y abrasaron sus pies,'/ y le adoraron.,/
TODOS—10a.—Entonces Jesús les dice:,/
SEGUNDO SOLISTA—10b.—No temáis:,/ Id.'/ dad las nuevas a mis hermanos,'/ para que vayan a Galilea,,/ y allí me ve-
TODOS -IL—Y yendo ellas,'/ he aquí/ unos de la guardia vinieron a la dudad.'/ y dieron aviso a los príncipes de los sacerdotes'/ de todas las cosas que habían acontecido../ Y juntados con los ancianos / y habido consejo, dieron mu-cho dinero a los soldados// Diciendo:,/
HOMBRES 13b.- Decid:'/ Sus discípulos vinieren de noche//, y le hurtaron,'/ durmiendo nosotros.,/ Y si esto fuere oído del presidente// nosotros le persuadiremos/ y os haremos seguros.,/
TODOS- 15. Y ellos.'/ tomando el dinero// hicieron como estaban Instruidos:,/ y este dicho fue divulgado entre los Judíos'/ hasta el día de hoy.,/
HOMBRES 16.—Mas los once discípulos se fueron a Galilea// al monte donde Jesús les había ordenado.,/ Y como le vieron, / le adoraron:,/ mas algunos dudaban.,/
TODOS 18.- Y llegando Jesús,'/ les habló// diciendo:,/
SEGUNDO SOLISTA—18b.—Toda potestad me es dada en el cielo
y en la tierra.,/
HOMBRES 19.—Por tanto,'/ id.'/ y doctrinad a lodos los gentiles,'/ bautizándolos'/ en el nombre del Padre// y del Hijo// y del Espíritu Santo:,/
TODOS- -20.- Enseñándoles'/ que guarden todas las cosas que os he mandado:, y he aquí/ yo estoy con vosotros'/ lodos los días// hasta el fin del mundo.,/ Amén.,/
Si se desea estudiar algún material adicional con relación a esta clase de lecturas puede verse el libro intitulado "El Drama en la Iglesia", por la doctora Eloy M. Barnard, página 48, donde se encontrará otro jxisaje también preparado para esta clase de interpelación.
13.	Las personas que participen en esta clase de lectura o coro hablado deben todos ser creyentes en el Señor Jesucristo, especialmente para lecturas de las Sagradas Escrituras. Esto es de importancia, porque aquellos que conocen al Señor pueden realmente interpretar con lucidez las palabras de la Biblia de todo corazón, ya que el no ser creyente hace que la interpretación sea forzada por los conceptos ajenos al corazón del que interpreta.
14.	No solamente en cultos de adoración o en las asambleas de la escuela dominical o de la Unión de Preparación, pero aun para otras oportunidades como las reuniones de compañerismo mutuo y sociales, ya que algo cómico o literario puede ser presentado en una reunión social poi este mismo coro hablado.
15.	También es posible usar trajes uniformes para todos los que han de participar. Si el coro musical de la iglesia tiene uniformes entonces podrían ser usados para esta clase de trabajo en una reunión pública de culto. La idea de la uniformidad hará que el grupo sea más homogéneo y más atrayente. Las sugestiones para tipos de uniformes son cuantiosas.
16.	Si la iglesia ya posee los servicios de un coro musical es muy posible usar este mismo grupo para el coro hablado o de lecturas. O si se cree que el coro musical es demasiado numeroso para el coro hablado, entonces se puede hacer una selección de voces. Pueden recibir su preparación del mismo director musical, o de cualquier persona idónea en esta clase de interpretaciones.
17.	Como última recomendación queremos repetir que cualquier escrito que se ha de usar debe ser copiado en tal forma que cada uno de los lectores tenga su copia personal, ya que será necesario que cada uno marque su propia copia para esa lectura. Si fue ra del lodo posible sería mucho más eficaz que el grupo aprenda de memoria este material, pero de no ser posible, se puede leer; aun así, cada uno debe estar lo suficientemente ensayado para que pueda desarrollar bien su tarea dándole a la lectura una interpretación adecuada.
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