ZUH OfiZOS
Por SOR ZURDA
En tiempos de otras Secciones aún llevando todo planeado si nos permitían hablar, hoy los tiempos han cambiado por desgracia y para mal, si seguimos como vamos en futuras asambleas ; nos dejarán respirar?
Que tendremos casa propia, edificio sindical, y un lugar para recreo donde poder descansar. Nos han prometido tanto tanto hemos oido hablar....
Usted tendrá dirección si tiene en escalafón: puntos y aparte.... puntos, y seguido. ... pero lo que vale más es el punto de "APOYO".
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Si usted pretende ascender no le avise al seccional haga sus propias gestiones aunque les parezca mal.
LA CONSTITUCION
Por NELLY RUTH RODRIGUEZ CORTES
El an-versario de la Carta Magna se celebró en todas las escue'as oficiales, el texto que o continuación insertamos coresponde al acto realizado en la escuela "’Niños Héroes" del poblado de la Presa Rodríguez,- es ei texto de un discurso elaborado por una alumna del sexto año, por eso el mérito es mayor.
A fines del año de 1916, la República Mexicana se encontraba en un estado desastroso, a causa de las luchas internas del país. Entonces se pensaba que en México había muchas necesidades, tales como un gobierno que supiera llevar a •cabo obras que hicieran poner en práctica el progreso de México, como instalar fábricas, para que comenzara a circular en México la industria, un gobierno que repartiera justamente la tierra a los campesinos y que diera mejor vida y mejor salario al obrero, pero viendo el pueblo mexicano que sus deseos no se llevaban a cabo se enfurecía y al mismo tiempo se entristecía, quería levantarse en armas, pero estaba en ese tiempo, el pueblo, muy débil, por más que quería ser fuerte decaía.
Entonces para alegría de todos los mexicanos, se reunió en Querétaro un Congreso Constituyente que promulgó el 5 de febrero de 1917 la CONSTITUCION MEXICANA; que nombró leyes muy justas, muy propias y que con éstas ya se lograría el adelanto, el progreso seguro de México.
Era entonces lo que se había promulgado aquel glorioso día, una Constitución que toma-
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El Mundo de las Matemáticas
Extraña Presunción
Por SANTIAGO HERNANDEZ RUIZ
Examinamos en un artículo anterior la primera parte del muy reciente manualito de la-señorita Blaney sobre las nuevas matemáticas en las escuelas elementales que no imaginamos quién diablos aconsejó a la acreditada editorial que lo ha entregado al público.
Porque ya es grande decir que hasta la llegada de las nuevas matemáticas a esas escuelas, los maestros no razonaban los mecanismos que en-señban ,-pero es más grande atreverse a probarlo con los siguientes párrafos:
"Como resultado de lo que acabamos de decir, tenemos una generación de adultos capacitados para efectuar cálculos aritméticos,- pero que, en su gran mayoría no entienden las razones que respaldan los atajos que emplean. Por ejemplo, podríamos preguntar a un adulto de nuestra época que justifique alguno de los pasos que da en forj ma por demás automática: 1. Cuando sustrae, /.por qué pide usted prestado y después devuelve? 2. En la división de fracciones, ¿por qué invierte usted el divisor y después multiplica? 3. En la multiplicación que está al pié, ¿por qué desplaza usted un espacio a la izquierda cuando empieza a multiplicar en el dos?
43! x 24
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862
10344
'-'Puesto que el maestro trató de que los estudiantes aprendieran el método de resolución las razones no parecían ser de impotrancia. Sin em
ba muy en cuenta al pueblo, que es lo principal. Una Constitución que dicta derechos para los campesinos, para los obreros, para los comerciantes, en fin, para todo el pueblo.
Era pues eso lo que anhelaba nuestro pueblo, una Constitución justa y recta como lo era esta.
Es actualmente la Constitución Mexicana de 1917 una joya que ningún ciudadano o ningún niño debe despreciar.
Es una joya que todo el pueblo de Méxi-co debe respetar, y sobre todo una joya que la juventud y la niñez debe cuidar celosamente, no dejar que la Constitución sea violada, y si acaso ésto sucediera, vuestro deber es rebelarse, rebelar-re hasta no ver nuestra valiosa joya respetada.
Y así unidos todos los mex!canos, debese hasta no ver nuestra valiosa joya respetada.
Y con todo ésto estamos poniendo en mar cha veloz el progreso de nuestra Patria, gracias a nuestra Constitución.
Muchas Gracias.
Nelly Ruth Rodríguez Cortés.
Sexto año "B"
Frofr. Antonio Mora Zamudio.
Esc. "Niños Héroes" Vil zona Esc. Est.
30 de enero de 1969.
bargo como los estudianes no conocieron ¡arnés las razones que justificaban el atajo muy frecuentemente olvidan el mismo atajo....
Porque:
1-, La generación antepasada si operaba bien, pero la pasada y la presente no, y ello, a causa de otra interpretación necia del progreso, que los pedagogos a la violeta de la época expresaban •SÍ:
"¿■Para qué ese esfuerzo de aprender las operaciones aritméticas en la época de las matemáticas calculadoras?". Y abunda de tal modo la torpeza en este punto, que cuando se estropea una máquina calculadora, hay que llamar a personas especializadas en este hermoso arte de calcular para que deshaga los líos que se arman.
2. Dicha generación entendía las razones de sus "atajos".- por eso operaba bien. Los atrasados operaban mal entre otras causas porque no las
(Pasa a la Página 4a.)
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