UNION DE PREPARACION
Emma Z. de Villasenor, Redoetoro de lo Revisto para Uniones de Párvulos y Principiantes
ACTIVIDADES UTILES EN LA ENSEÑANZA
DE LOS NINOS
Los niños aprenden haciendo. Una actividad que se realice con un propósito definido es de grande valor en la enseñanza. Por esto en las revistas para niños que publica esta casa editora, tanto en las de la escuela dominical como en las de la Union de Preparación, se Incluyen sugestione-para actividades relacionadas con el tema de cada domingo. Recomendamos que las estudien y formen un archivo de ellas, asi como de los cuadros bíblicos y de carácter publicados en dichas revistas. En seguida sugerimos algunas actividades que creemos que son de- grande utilidad en la enseñanza de los niños.
Cómo hacer un diorama. Un diorama es sencillamente una escena de tres dimensiones hecha sobre una caja o pedazo de cartón al que se le haya puesto un fondo de cartoncíllo o papel grueso, formando con él un se-
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mlcirculo. Por ejemplo, si los niños quieren ilustrar la escena de Jesús predicando el sermón de la montaña, o la historia de Moisés en el moni? Sinai. los niños tomarán turnos para dibujar el fondo de cada una. Para la primera historia el fondo debe ser el dibujo de una montaña con flores, arbustos, árboles, piedras y el cielo. Al terminarlo pueden pegarlo sobre la caja dándole una forma arqueada. Las figuras de Jesús y la gente pueden ser recortadas de hojitas o revistas religiosas y puestas donde se desee sobre la caja. Para que la escena se vea mas real pueden incluirse piedrecltas. flores y hierba verdaderas.
Cómo hacer un tríptico. Un triplico es un cuadro doblado en tres que puede pararse como una fotografia. Para esta actividad use hojas de cartulina. A cada extremo mas angosto haga un doblez de ocho centimetres hacia adentro. Si el tema trata de las maravillas de Dios, los niños pueden pegar en uno de los lados un cuadro de un árbol o las hojas de alguna planta, y al otro lado el cuadro del fruto de dicho árbol o una flor prensada de dicha planta. En el cen’ro los niños mas grandes escribirán un versículo adecuado, y los más pequeños pegaran el que usted haya escogido y escrito de antemano con 1 •-ira impresa en una tira di- papel.
Album en Forma de Acordeón. Para esta actividad se necesita una ti-

Mario S. de Eudaly, Editara do !a Revista para Uniones de Párvulos y Principiantes
ra larga de papel grueso, como de 30 centimetros de ancho. Haga dobleces al papel cada 8 o 10 centimetros para darle al cuaderno la forma de un acordeón, a fin de que pueda pararse al ser abierto y guardarse fácilmente después de ser usado. Los niños pueden hacer dibujos o pegar grabados recortados de revistas, según el tema del dia. Si el tema trata de la amistad pueden dibujar o pegar cuadros de niños practicando la amistad. Si e> lema trata del hermoso mundo de '_*ios. los niños pueden dibujar flores. árboles, el sol. las nubes, etc.
Cómo hacer un pergamino. Usense dos pedazos de palos de escoba que hayan sido corlados unos cuantos centimetros más largos que el ancho del papel que se va a usar. La tira de papel puede ser como de un metro de largo. Pegue los dos extremos de) papel a los palos de escoba. Escriba los versículos bíblicos favoritos de los ni
ños con letra grande de imprenta, a intervalos adecuados para que cuando los niños lo vayan desenrollando puedan ver cada versículo completo.
Pintura con patrones. Esta actividad puede hacerse de dos maneras. Sobre el tablero puede clavar un periódico y encima de él una hoja de cartulina. Sobre ésta se sujetará con alfileres o chinches la silueta de un templo u otro objeto que se quiera usar. Ponga en un pulverizador una poca de pintura blanca para zapatos o pintura para cartelones de cualquier otro color. Los niños podrán rociar la pintura con el pulverizador alrededor de la silueta. Si desean pueden ponerle marco cuando la pintura se seque.
La otra manera de efectuar esta actividad es por medio de un marco de madera como de cinco centimetros de alto, al que se le haya clavado una tela de alambre. Ponga sobre la mesa periódicos, encima d? éstos un cartón corrugado, .sobre éste una hoja de cartulina y encima de ella la silueta que se desee repro-
ducir. clavada con alfileres. Los niños puacjra(j0 frotarán un cepillo de dientes con	<¿0
pintura sobre la tela de alambre pa-
ra rociar la pintura, alrededor de la Rectángulo EET] silueta.
Rectángulo doble
Cómo usar los bloques de madera. Los bloques son muy útiles para la enseñanza de los párvulos. Coloque los bloques en un estante o bien arreglados contra la pared. Una colaboradora tendrá la responsabilidad de dirigir a los niños que quieren construir con los bloques. Si el programa trata de la vida hogareña ella puede sugerir a los niños que construyan una casa. Mientras que los niños están edificando la colaboradora podrá hablar con ellos acerca de la casa: quién nos da las casas, la familia que vive dentro de ella. etc. Seria bueno tener las figuras de una familia cortadas. puestas sobre cartelcn grueso con un sostén y permitir que los niños las pongan alrededor de la casa. Si el programa se trata de ayudantes los niños pueden edificar el lugar en donde el ayudante trabaja. Para adquirir las figuras pida el librito "Figuras para Usar en la Enseñanza de los niños" a esta Casa de Publicaciones o a la librería evangélica más cercana. Vale S0.10 oro cada uno.
Tapetitos para mesa Permita a los
niños poner entre revistas viejas, ho- Trozo de madera para piso
jas de árbol de diferentes formas y tamaños. Después de que estén prensadas las pueden poner entre dos trozos de papel encerado de 30 x 40 centimetros. Incluya un versículo bíblico como: "Todo lo ha hecho hermoso en su tiempo" iEccI. 3:11'. Per-
WÍ W 7
V-----V^r 1
Rectángulo cuádruple 
Trozo de madera para techo |	-J|
pilar rf=n
Columna
Diagonal (cuadrado partido en dos*
Triángulo
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Arco gótico y puerta	1
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Arco romano y medio circulo
Media curva circular /uT-x
mita a los niños usar una plancha tibia y pasarla sobre el papel encerado. El calor de la plancha derretirá la cera y los dos trozos de papel quedarán pegados, con la hoja y el versículo entre ellos.

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