PtípaUndo a los Tliños
pata Tlueoas
ciencias
hr Cem *Mee
* vece* ee hace referencia a toe día* de la niñee como toe mi» felice* de nueetrai vida* ¿Bon realmente fe-itoee iae memoriae que tenemoe de nueetre niñee» Queremoe ayudar a nueetme niñee para que eltoe tengan meianrlae feücee, y deede luego, no hacer nada que contribuirá a que eltoe tengan temor* que puedan influir mal en eue día» futuro* ¿Puede ueted recordar *u primer día en la eecuela? ..retaba encantada y confiada frente a la *ala de cía*, o experimentaba un •enumiento de Ineegurtdad ternero*? cHabi* eecuchado u*ted de la* vldta* que otro* niño* hacían al dentieU. y eeto Influyó para que ** primera el-afta fuera una peeadUla? ¿Perdió ueted a *u querido abuelito *ln ninguna explicación en cuanto a to que le había paeado o a dónde había ido?
Deede que empíe* *u deearrolto el niñlto eeti aprendiendo coea* nueva* todo* toe día* A vec* él tiene nueva* experiencia* que llegan de *orpr*a para él y para ueted; pero en la mayoría de toe cae*, toe padr* pueden penear y planear de antemano, dando explicación* que harta mucho para aliviar el temor de lo deeconocldo y m ine*erado Algún* de *t* cae*
ie
merecen consideración detallada, to cual * Impoelbie hacer en eete articulo; pero podemo* hacer algunas ob-•ervacione* que pueden ser útiles como ejemplos, para que las penonaa interesad* sigan pensando en cómo relacionar esta* y otras Me* a su propia lituación A la ve* uno * prepara para 1* much* pregunt* peque-h* y dlfíclle* que n* llegan de eor-pre*
Dóndono* cuento de que 1* impresión* tompran* pueden durar much* añ*. influyendo en 1* actttu-d* y en el carácter mismo, vem* que vale la pena considerar bien, y hacer lo posible por inculcar confian-* y valor en e*t* chic* que DI* n* ta dado la responsabilidad y goao de
Tengamos cuidado de evttar siempre mentira* y enpeAo. le la manera m** segura de perder la confian* del niño Junto con la práctica —desgraciadamente muy común— de mentir a tos niños, van 1* amenas* que dan miedo, y que no hay intención de cumplir. •Cállate o te llevarán preeo/-Come tu aimuerao o llamará al módico para que te ponga una inyección.-•81 te porto* mal, vendrá la policía."
etc. etc. ¿Cómo eabem* cuándo el niño necesitará de urgencia una inyección? O, si él * perdiera, ¿no aería bueno que él sepa que el policía * un amigo que está listo para.ayudarle? entone* no hagam* riada que arriesgue 1* actitud* san* que de-biéram* más bien proteger.
Digamos al nifio la verdad en cuanto a I* experiencias que le esperan, con calma, comprensión y cariño, explicando de una manera que él pueda entender A veces por medio de cuento* inventad* el nifio puede aprender fácilmente.
Por ejemplo, si ueted desea faml-Uartsar a iu niño con el hospital, podia contarle de un nifio que su* padres llevaron al hospital, de 1* coe* llmpi* y ordenad* que él vio allí, del buen cuidado que le dieron, de tos amigo* médic* y enfermer* que trabajaron para que * sanara, su mamá siempre cerca, etc Intone*, si el nifio tuviera que ir al hospital este cuento y otras explicaciones harán que no * extrañe demasiado.
* MImiSi i * i* Peta** l*ie* ■*■«** * ttae-artéa. (M* y ecííTtaáta?!*.
r* * la Ceevwtai	* Sed***
n H06A1 CRISTIANO