4)	. En el culto de la última noche anteriormente mencionado.
5)	. En loe círculos de oración, o compañeros de oración, o grupos de oración, por la noche, antes de dor-
V.	LA NOTA PATRIOTICA.
Será bueno a lo menos el primer día de campamento y acto de apertura, cantar el himno nacional e Izar la bandera.
En algunos campamentos puede tenerse un breve acto todos los días después del desayuno para izar la bandera, y antes de la comida para bajarla.
VI.	PERIODOS DE CLASES.
Por supuesto que en cada campamento o cursillo se usará el tiempo de clases en la. mejor forma posible y se buscará el rendimiento más eficiente a los propósitos educativos del grupo.
1.	Tipos de Clases.
1)	. Simultáneas, y en grupos pequeños.
Ejemplos: para maestros de la escuela dominical atendiendo a la graduación de k clase que enseña.
2)	. Simultáneas y en grupos mayores.
Ejemplo para la Sociedad Misionera de Mujeres y la Sociedad Bautista de Hombres si están unidos en un solo campamento.
3)	. Para todos los campamentales unidos cuando tienen un carácter general, como la clase de Biblia o el estudio misionero.
2.	Métodos.
Los métodos pedagógicos serán adaptados a las circunstancias y necesidades del grupo, pudlendo aplicarse simultánea o combinadamente los métodos conocidos como: Narración de cuentos, métodos visuales, objetivos, discusión, preguntas y respuestos, ejercidos de memoria, de proyectos, proyecciones fijas y movibles, etc.
3.	Trabajo Manual y Proyecciones.
Nos referimos a estos dos métodos porque de una manera especial en campamentos ce niños y jóvenes tiene una gran importancia y no debemos excluirlos de sus programas. Para los trabajos manuales puede con anticipación anunciarse a los campamentales lo que se piensa hacer y pedirles que lleven su material o puede pedírsele que lleven una cantidad ex
tra para comprar los materiales en el mismo campamento. En cuanto a las proyecciones podemos usar un aparato de vistas fijas o un cinematógrafo, pero debemos seleccionar bien las proyecciones que vamos a usar, las cuales deben tener siempre un propósito definidamente educativo.
VIL PERIODOS DE RECREACION.
La naturaleza humana exige una atención sabiamente dirigida a la necesidad recreativa del individuo.
Tanto para niños como para jóvenes y adultos es necesario proveer estas actividades recreativas.
El campamento debe estar provisto de terreno para “juegos de acción”, (pelota, volley ball, etc.).
Debe haber suficientes juegos de salón. Una noche, a lo menos, debe organizarse una reunión social.
En la facultad debe haber un Director de Recreación.
VIH. DISTRIBUCION DE RESPONSABILIDADES.
En campamentos o cursillos de más de 50 campamentales pueden ser designados algunas comisiones para co-perar para un mejor desenvolvimiento de estas actividades.
1.	Estas comisiones pueden ser:
1)	. Comisión de Adoración.
Cooperará con los consejeros en la preparación de los salones para los cultas matutinos y vespertinos. Tendrá a su cargo las aperturas devocio-nales. Ayudará a preparar los calendarios de oración y ayudará a desarrollar un espíritu de adoración entre los campamentales.
2)	. Comisión de Música.
Ayudará a la Comisión de Adoración en la selección de himnos para esos servicios.
Seleccionará la música para las reuniones sociales. Promoverá un espíritu de compañerismo y gozo espiritual mediante un programa musical vivo.
3). Comisión de Misiones.
Informará en los asuntos concernientes a la denominación. Puede atender en un lugar un “centro de Interés misionero", con fotografías e informes de la obra en el país y en el extranjero.
Puede promover una ofrenda con propósitos misioneros. Puede organizarse una tarde o unas horas de trabajo misionero, evangellsmo personal dentro o fuera del campamento.
4)	. Comisión de Comunidad Campamento!.
Logrará que todos los campamentales y sus dirigentes piensen en el campamento como una comunidad.
Se responsabilizará con el gobierno intemo o cumplimiento de reglas o reglamentos.
Tendrá a su cuidado la organización de la fila y el orden de las comidas.
Observará cuidadosamente las reglas de higiene y seguridad y se responsabilizará con los actos llamados la “nota patriótica".
5)	. Comisión de Recreación.
Cooperará con el director de Recreación en la preparación del programa recreativo de cada día.
Se encargará de cuidar todos los equipos de juego, pelotas, mesas, etc., y los guardará después de que sean Usados. Preparará el lugar para las fogatas fuera de los edificios. Arreglará los salones para las reuniones sociales.
Cooperará con el arreglo para la graduación o dramatlzaciones, etc.
6)	. Comisión de adorno y limpieza.
Ayudará a mantener en la forma más atractiva el campamento.
Cuidará que el comedor esté siempre atractivo, (floreros, decoraciones especiales, etc.)
Tendrá a su cargo todo lo que se relacione con adornos ayudando a las comisiones de adoración, recreación y de comunidad.
7)	. Comisión de Publicidad.
Mantendrá a los campamentales al tanto de los sucesos de cada día.
Puede usar cartelones de anímelos.
Puede tener a su cargo un periódico mural, poniendo cada día, chistes, noticias, frases célebres y anuncios.
Pondrá avisos para establecer orden o llamar la atención sobre lugares de peligros, etc.
Podrá mimeografiar un boletín del campamento, diariamente en algunos casos.
2.	COMO ORGANIZAR ESTAS COMISIONES.
Puede designarse a un miembro de la facultad como presidente de cada comisión y asignársele un consejero y un campamental como ayudante.
Otro plan sería poner a un Consejero y de presidente de cada comité y asignársele dos campamentales como ayudantes.
Si no es posible algunos de estos planes pueden designarse tres campamentales para cada comisión siendo uno de ellos el presidente.
EL PROMOTOR DE
Hagamos el Nuevo Templo de Acuerdo con las
Necesidades de la Educación Cristiana
fLOMAL UMTA
medios eficacísimos para realizar esta tarea. Toda Iglesia que desee llenar cumplidamente su misión deberá mantener y desarrollar estas organizaciones para que armónicamente colaboren en el progreso de la obra. Digamos una vez más que no se debe entender que-la escuela dominical y la Unión Bautista de Preparación son organizaciones al margen de la iglesia, sino que son formas organizadas de la misma Iglesia. La iglesia se organiza como escuela dominical para enseñar la Biblia a sus miembros, y
El epígrafe sugiere dos cosas: primero, una Iglesia que se encuentra en la necesidad de edificar un nuevo templo; segundo, una iglesia con un concepto correcto de la importancia de la educación cristiana en la obra específica de la Iglesia. Solamente asi se pensará seriamente en la necesidad de construir un nuevo templo adecuado para la educación cristiana.
Definamos la educación cristiana en conformidad con Efeslos 4:13, como el esfuerzo consciente de la Iglesia para hacer que todos y cada uno de sus miembros lleguen “a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a un varón perfecto, a la medida de la edad de la plenitud de Cristo". Con esto entendemos que la tarea de la iglesia no es solamente ganar a los perdidos, sino hacer de cada persona ganada un ser semejante a Jesús. Afirmar esto es reconocer que con la conversión de los perdidos comienza la tarea más ardua, de más aliento, la que requiere mayor consagración y celo personal de parte de los que forman la iglesia del Señor. Educación cristiana significa precisamente eso: tomar a la persona salva que hasta apenas ayer en la mayoría de los casos en nuestra América Latina, tenía ideas y valores formados por el mundo, hasta cambiar su mente de modo que tenga “la mente de Cristo", y hacer que acepte como los valores supremos de la vida los que le impone su nueva condición de hijo de Dios. Educación cristiana es mucho más que la enseñanza de un dogma o de un catecismo en forma de preguntas y respuestas, educación cristiana implica la formación de un carácter a la semejanza de Cristo. Esta tarea de la iglesia se debe cumplir de acuerdo con lo que nos enseña el pasaje de Efeslos de donde tomamos la cita anterior, por medio de los miembros de la misma iglesia que han recibido para realizar esa tarea diversos dones del Señor. ¿Mediante qué agencias realiza la iglesia, esta obra?
Dos son las organizaciones que los bautistas han desarrollado para hacer a los miembros de sus iglesias a la semejanza de Cristo, usando para ello a los mismos miembros de las iglesias: la escuela dominical y la Unión Bautista de Preparación. Y la experiencia ha confirmado que son
como Unión Bautista de Preparación para desarrollarlos. Y esto sin prejuicio de usar estas organizaciones como uno de los más eficaces medios para ganar a los perdidos para Cristo; porque creemos que ha sido superado el concepto que dividía educación religiosa de evangellzaclón. Separar la educación religiosa de la evangeliza-clón, haciendo tanto énfasis en esta última, como para olvidar la necesidad de "enseñar", ha hecho tanto mal a nuestra obra en el pasado como el que nos sobrevendría si hiciéramos énfasis en la educación cristiana y olvidáramos ganar a los perdidos para Cristo. Pero el concepto correcto es: evangellzaclón por medio de la educación cristiana, y educación cristiana por medio de la evangellzaclón.
En resumen la tarea de la iglesia requiere que ésta dé preferente atención al desarrollo de sus miembros por medio de lo que hemos llamado educación cristiana. Los bautistas estamos cumpliendo esa tarea por medio de dos organizaciones: la escuela dominical y la Unión Bautista de Preparación. Un templo adecuado para la educación cristiana debe estar adaptado para que en él puedan des-
EDUCACION CRISTIANA
arrollar debidamente sus actividades estas dos organizaciones.
¿Qué necesitan la escuela dominical y la Unión Bautista de Preparación para desarrollar eficientemente sus actividades? Veamos. Una escuela dominical eficiente necesita estar dividida en departamentos, con varias clases para cada departamento. Así que, la escuela dominical necesita un edificio donde la división, primero en departamentos y luego en clases, pueda realizarse con toda comodidad. Y a medida que la iglesia vaya creciendo necesitará varios departamentos para cada edad, con sus respectivas aulas para clases. ¿Y la Unión Bautista de Preparación? Esta organización necesitará un lugar de reunión especial para cada una de las uniones que la integran. Y también, a medida que la iglesia vaya creciendo necesitará ir aumentando el número de uniones para cada edad. Nos damos cuenta, pues que al construir im nuevo templo será necesario planear un edificio que contenga tantos salones como departamentos de la escuela dominical sea necesario organizar, y tantas aulas como clases sean necesarias en cada departamento. Y como la Unión Bautista de Preparación está dividida en uniones que concuerdan con la división en departamentos de la escuela dominical, no tenemos necesidad de pensar especialmente en ella. Con pequeñas modificaciones en algunos casos, un edificio planeado para una escuela dominical modelo servirá admirablemente para una Unión de Preparación modelo.
Pongámonos ahora en la situación de una iglesia que se propone edificar un nuevo templo. ¿Cuánto dinero tendrá que Invertir para que el futuro templo sea adecuado para satisfacer las necesidades mencionadas? Un somero cálculo nos hace ver que necesitará tanto o más dinero para el edificio educativo que el que necesitará para el templo propiamente dicho. ¿Podemos aceptar esto? Por esta causa muchas iglesias se sienten tentadas a prescindir del edificio educativo al pensar en la construcción de un nuevo templo. Generalmente los medios disponibles no son muy abundantes, por lo contrario, quizás esta? sean, y puesto que algo hay. que sai-criflcar dejan la construcción del edl-(Pasa a la página 31)
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