La Unión de Preparacidn es para TODA la Familia
Fe»J. WUMBlew
Ubew h» wwede ueud «e» Ib ünidn <• HbpbibUM «• para le JBhmbT ó (Fwb Ni niam BlIieeiN? o «OnNaaMBU pira Nb adaMef La Unida M Piepara-«Na ae ■ para ■ prapo ■ particular «toe para todaa Na «dadla Cada mNebro de la 6uaUN paada «aceetrar •a lepar * b VMM de Preparacidn
Machoa de loe prnlliam del Impar palien ■ te-eeeltM par medio de eaa partMpaeMa actlra. de parte da tedoe loe adeabeae de h ramilla. M h VMM M Preparación Per maeboe adoe h UMón de PripenilM ha oCraddo an cano Me ha hecho MteM en loe aaenloe del hopar Procee InelnmtiM a loe nlhoe peeeedni en b eeojor tocan de vtvtr dentro de h ramilla, ha pelado a lee mtinaidlni , Jleían en h preparacidn pera lae eoMelMee p para el amlrtmnalu; r ha «dando a loe padree m h tunee HIM « maaleMaüMlo de en hopar neta-menle crbUaao la otrae pahbrae. la VMM M Prepa-redM ha pacato el hopar en d centro M M proprame M odaeaeMn nWNne
Leo careoe M «etadto aoopidodoo por h VMM de Preperentan ofrecen dlreeelM en el deeemdln M an helor Miañe o n Por ejemplo, en el careo para loe prtma-rtoo m odrew: MI te*toe « Te, pee Vea Neaa. y dawr de Madre, per Vreta Loe mtermedloe pneden ««tediar le-Keade Plaaee pora «I Peroro, por Pholpe Loe jdrenee , «dalloe paedM «Mediar Manael de lo Pemlha ClWloaa, por Teran. « tleeee o Mator. por MaaUm letoe Hhroe rorman parte del -*«*e Cme Velftoeto «e letotoee pare Ndoe lee MMalroe de lee rpleNee leetleur
Por m nataraloM adama h VMM de PreparadM ee IddBM para paler a loe nldoe m h tormo correcta M Ttnr «eme crteuanoe en el hopar. a loo Jdvenee en eo preparacidn para el matrimonio, r ayadar a loe padree en h rormaddn de en hopar crleUano U VMM M Pre-paradM he demoetrado ele re menu «o rapacidad para llerar a eaho e«U claw de preparadM
Deede el principio el hopar ha ectuado come «I maea-Un de reUplM. Pn el AnUpuo y Huero Teelementoe hay badanue aupoatkmm para toe padree en cuanto e odmo «necear a eue hl)oe en lae ooeae de Om Boy en dto. dn embarpo. «I hopar ha dejado de eet condderado deem la apénela primordial m la «neeBan* rellploea Aun toe pedrea cnetlanoa mAe «meetontee hoy en día corroen de la aptitud e IntormedOn neoeeartee para ear maeolroe etlcacw de eue hljoe en «I hopar Como rebultado M «oto. to mayor parte do lo pee toa nlltoe when acerca de to Mblu. de toe doctrinar, y de la moral no lo han aprendido en el hoper «toe m la ipleela
Hoy m dto m la Iptaela la «ne «neede la rellplón y «I hopar ocupa ahora una poeteton eecundarta en eeu «mudo le mi optnlM que el hopar debe rofrer a ocu- — par ma poMclM paralela a la de la Ipleela en penar, eneedar. damrrollar y utlllaer a toe creyanlea le la
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Unión de PreparadM la que puede ayudar al hopar a rotrer a ocupar eeta poeteton.
Ho eon mueboe toe padreo que eetAn eneedando ee-Uremenu la ruUpton en el hopar porque toe taha la pro-paraeton adecuada y porque ■ Nenien incapeeee para eeu tremen de tarea. ¿Cdmo podemoe noaotroe hacer que toe pedree Nenien eu deber y pHrUepto como maeetroe erWtanoe en el hopart ¿Cdmo pueden toe padree reelbtr to preparaeton eeperltlra y adecuada para tunctonar como maeetroe crtetlanoe en el hopar?
La mejor manera que yo oonoeoo w por medio de la Unten de Preparación. Aunque loe pedrw traten de hacerlo. no m ponble Miar a la Ipleete la Inotruccton reh-ptom de aee MJoe: puw «otan eneedando rellplón aunque no ■ den cuenta de ello. ■ hopar «e N "menM" de un nido pequedo. y harta cierto punto eu carácter w IW-mado a baw M lo que «e. oye. T experimenta en el hopar
Loe pedrw enredan rellplón por la forma «n que tratan a eue reciño», por la manera m que N padre maneja eu neqoelo. por la oonrermrton. por la actitud hacia la eMtenrla a too cultoo. la mayordomla. la Hblla. la oraeton. ote. Petar eon tormae Indiroetae de meeder la reUplM a toe hijo» en el hopar Aparte de «ato hay mecho mi» que toe padree pueden hacer. Per medio M la lectura de hletorlae bíblica». N culto tamlüer. y la aplicación de rerdadee «eplrttualm a la rlda diarta en el hopar. toe pedrw pueden Hopar a wr m.wtroe »n-ctenlw do rellpton en «I hopar
Pero para aproreehar bien eeta» oportunldadw con habilidad y ereeUMdad w requieren pedrw capadtadoe y Men Inetruldoe. Pn ««te ««poeto la VMM de Preparación tiene une oportunidad ónice para preparar a lor pedrw como maeetroe de rellpton en el hopar
Pete claw de Inetruccton reHptom, w decir te toe-truerton Informal, w mucho mAe eflcae N eete relado-■iada con lo que toe pedrw e hljoe eetAn «prendiendo ee la Ipleela. Pn ceta terma el hopar y la Iptoete. toe pa-drw y toe hljoe. trabajan junto» para una mete común, y el nlho aprende mAe rápidamente la» eoeae qw m deem «naeUarte.
toe pedrw no pueden proveer eete claro de enro-óanre en N hopar rtn elpuna ayuda, y la UMón de Pre-paracton lee puede proporcionar eete preparación que necetotan Por medio de toe propramo en lar unkmee. por medio de curuca de «eludió, por medio de lae lectura» blbllcar diarlar, y por medio de ecUrtdedw mleto-nerrr y eoclalee toe pedrw aprenden mucho que pueden «pilcar en Ir Inetrucclón que dan > tur hljoe
Parece que el punto már dóbU en lar relactonro ta-mUlarw w el de la taita de compreneton entre hljoe y pedrw. ti nlóo w queja, diciendo "Medie me compren-
IL HOGAR CeiSTIAHO