por causa del alcoholismo, "porque el alcohol siempre ataca el cerebro del bebedor pocos minutos después de ser ingerido, y nadie puede pensar tan claramente, ni juzgar tan justamente, ni actuar tan eficazmente después de tomar una copa de cerveza, vino o aguardiente".
Himno especial: “Mi Salvador me Guardará". i Melodías Evangélicas ).
Distribución de clases.
7 de septiembre
Tema: J isticia en el Trabajo Diario. Texto imoreso de la lección: Exodo 20:9, 10; Ecclesiastés 9:10; Efesios 4: 28; Col. 3:22-4:1.
Himno: "Hoy es Día de Reposo".
Oración.
Himno: "H iz que Sienta tu Presencia".
Lectura bibl ca: Salmo 90:1-6, 13-17.
Plática: Casi en todo trabajo es necesario el uso de las manos. Son una de las partes del cuerpo más útiles y maravillosas. ¡Cuántas cosas se pueden hacer con ellas!
Es triste que muchos las usen sólo para hacer mal: para robar, matar, herir, etc. Pero cuántas cosas buenas se pueden hacer con las manos, ellas actúan de acuerdo con los sentimientos del corazón, expresan lo que pensamos y sentimos.
La desesperación, el desaliento, la nerviosidad, el amor, el gusto, todos los sentimientos pueden expresarse por medio de las manos. Los ciegos se valen de las manos para conocer lo que no pueden conocer por medio de los ojos.
Diariamente tenemos que usar las manos. ¿Cómo las usamos? ¿bien o mal? ¿para hacer la voluntad de Dios o la nuestra? ¿mostramos justicia y rectitud de corazón en los actos efectuados por nuestras manos?
Pidamos a Dios a cada momento que ordene y confirme la obra de nuestras manos.
Distribución de clases.
14 de septiembre
Tema: Justicia en la Vida Comercial
RAYITOS DE SOL ...
(Viene de la página 131
Los niños se retirarán de la plataforma y la consejera presentará a las personas que estarán al frente. El mayordomo hará una oración consagrando todo al Señor y dando gracias porque nos ha puesto como mayordomos en el mundo.
En seguida el pastor presentará el mensaje titulado: “Los Rayitcs También son Mayordomos". Este mensaje debe presentarse de tal manera que tanto los niños como los adultos puedan entenderlo; éstos se deleitarán
de la sencillez del mensaje.
Para finalizar se apagarán todas las luces y solamente se alumbrará el sol. Mientras se toca una música muy suave de un lado entrarán cinco Rayitos llevando en sus manos un dibujo representando cada ideal, tomarán las cintas y las extenderán para que se vea un hermoso cuadro de un sol con sus rayos. Cada niño repetirá el ideal que representa y luego todos cantarán el himno lema.
Del otro lado de la plataforma entrarán diez niños, cada uno con una letra en la mano para formar la pa-(Pasa a la página 24)
16
Texto impreso de la lección: Exodo 20:15; Amos 8:4-7; Santiago 5:1-5.
Himno: "Tuve un Cambio".
Oración.
Himno: "Más Santidad Dame".
Lectura bíblica: Miqueas 6:9-15.
Plática: "Es tristemente cierto que el engaño predomina en la vida de los hombres. Nada hay más engañoso que el corazón humano. De él surgen todos los fraudes, mentiras y engaños. ..
En las relaciones sociales, en la familia, en la política, el comercio, etc., en todo predominan el engaño y la mentira.
Los que menos honor tienen, generalmente son los que más mencionan tan sagrado vocablo, amenazando a otros con duelos.
Los que explotan a la nación y viven derrochando el dinero del pueblo, a menudo hablan del sagrado amor a la patria ...
Se habla de la honradez, y la mayor parte de las transacciones comerciales entre los hombres, están inspiradas en el ardiente deseo de ganancias monetarias, sin que se dé atención alguna a los intereses y derechos ajenos ...
En fin. lo que abunda en este mundo es el engaño".
Pero a todos los que engañan Dios les castigará, su Palabra dice: "Por eso yo también te enflaqueceré hiriéndote, asolándote por tus pecados" (v. 13).
Solo: "Cuando Sea Tentado". Distribución de clases.
21 de septiembre
Tema: Justicia para los Necesitados.
Texto impreso de la lacción: Isaías 58:6-8; Lucas 4:16-22; 1 Juan 3:17, 18.
Preludio: Música del himno "Jesús es la Luz del Mundo", mientras la congregación medita en las necesidades de la vida que Cristo ha suplido.
Oración.
Himno: "Alabemos al Eterno".
Lectura bíblica: Isaías 42:1-9.
SE ARRIESGO JESUCRISTO
Por el hombre que vuelve De caminos sombríos
Con la vida maltrecha
Y	con huellas de fango En sus rotos andrajos;
Por el hombre perdido.
Por el pródigo errante, Se arriesgó Jesucristo.
Por el hombre perdido. Por el hombre olvidado. Desbordó su ternura.
Por el hombre perdido, Con los brazos abiertos En la cruz tosca y dura. Se arriesgó Jesucristo;
Y	por darle a la vida
Santidad y hermosura, Apuró en el Calvario La suprema amargura.
F E. Estrello
Distribución de clases.
ESCUELA DOMINICAL
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u) raiiEfl un maEsniD de adultos
28 de septiembre
Tema: Justicia y Juicio.
Texto impreso de la lección: Mateo 25:31-46.
Solo de canto: "Vengo a Ti, oh Señor".
Oración.
Himno: "Yo Quiero Ser Cual mi Jesús".
Lectura bíblica: Salmo 37:1-11.
Plática: Cuántas veces, al pensar en la prosperidad de los malignos, nos hemos visto tentados a seguir sus caminos. Sin embargo, la Palabra de Dios nos hace ver que esta prosperidad no perdurará, que los injustos recibirán su castigo, y que por tanto, es mejor seguir los caminos del bien y esperar en Dios.
La prosperidad del cristiano no es material sino espiritual y eterna. Las obras de justicia son evidencia de la prosperidad espiritual del individuo y estas obras tendrán recompensa en los cielos.
Señor, ayúdanos para que en todas las áreas de la vida obremos con justicia, que sigamos tu ejemplo y las enseñanzas de tu palabra, y confiemos en tus promesas de que los justos recibirán la vida eterna.
Himno: “Todas las Promesas".
Distribución de clases.
EL PROMOTOR DE
i
La tarea del maestro de la clase de adultos de la escuela dominical es una de las más difíciles en muchos aspectos. La madurez de su mente, sus diversos intereses y su preparación avanzada requieren que el estudio y la preparación del maestro sean más extensos.
I. La Seriedad de su Tarea
1.	Comisionado por la iglesia. —Hay una sola mane-
'	ra de llegar a ser maestro de la escuela dominical: por
nombramiento de la iglesia. El maestro debe cumplir sus deberes bajo la dirección del superintendente de departamento y del superintendente de la escuela. La Iglesia es responsable de lo que el maestro enseña, por esto deben nombrarse maestros que sean leales a la iglesia, y que busquen la voluntad de Dios antes de aceptar su responsabilidad de enseñar la Palabra de vida.
2.	Trata asuntos eternos. —El maestro debe reconocer que "la palabra de Dios es viva y eficaz", y que él está comisionado para presentarla a las almas que vivirán para siempre. Esta es una afirmación directa de Dios: “Porque yo velo sobre mi palabra para darle cumplimiento" (Jer. 1:12 VM). Confortado con esta promesa el maestro debe emprender su tarea con coraje y convicción. El destino eterno de las almas de los hombres está bajo su custodia.
3.	Demanda una vida consagrada. — Las palabras de Pablo: "Mirad... cómo andéis avisadamente" deben ser la regla de vida del maestro. El debe vivir de acuerdo con el Libro que enseña.
El maestro consagrado apartará tiempo necesario para estudiar y preparar la lección. En su horario tendrá en cuenta las responsabilidades que su tarea le impone, incluyendo las reuniones semanales. “¡Maldito aquel que i	hace la obra de Jehová negligentemente!" (Jer. 48:10
VM.)
II. Características del Maestro
Este consejo de Pablo al joven Timoteo: “Mira por ti mismo, y por la enseñanza" (14:16 VM). se aplica a los maestros de la escuela dominical. La vida del maestro ayuda en gran parte a su enseñanza. Su vida y su piedad pueden ser de tal manera que sus alumnos puedan decir: "Sabemos que has venido de Dios por maestro" (Juan 3:2).
1.	Su personalidad. — La personalidad de Cristo atraía
•	a las gentes, y de Igual manera el maestro de escuela
dominical puede atraer a sus alumnos, y por su perso-’	nulidad grabar en sus corazones la enseñanza que les
Imparte.
2.	P’i espiritualidad. — Pno no puede suplir las necesidades espirituales de otros sin antes haber suplido sus propias necesidades. El secreto del poder espiritual del Señor era la oración. En todas las crisis y las ocasiones importantes de su vida él buscó ayuda en la oración, por ejemplo en el caso de su tentación, en la elección de los doce, en el Gethsemaní y en la cruz misma. Los maestros deben seguir el ejemplo de Jesús de buscar lugares
>	tranquilos para orar. El que quiera ser un maestro “ve-
nido de Dios", tiene que desarrollar el hábito de la oración intercesora.
EDUCACION CRISTIANA
3.	Su lealtad a la iglesia. — El maestro debe ser miembro fiel y leal de la iglesia que lo ha comisionado para enseñar, porque ninguna tarea demanda más fidelidad que esta.
(1)	Apoyar al pastor. — El maestro de adultos debe apoyar al pastor de la iglesia e influir en sus alumnos para que también lo apoyen.
(2)	Asistir a los cultos. — Una de las más grandes responsabilidades del maestro es dar buen ejemplo. Su ausencia a los cultos de oración y de predicación es una desgracia. El debe reconocer que su enseñanza necesita ser reforzada por la predicación. Tanto por apoyar al pastor como por dar buen ejemplo a sus alumnos el maestro debe asistir a los cultos de la iglesia.
(3)	Cooperar para el sostenimiento económico de la iglesia. — La única forma en que los miembros de la clase se animarán a cooperar para la obra misionera, educativa y de beneficencia de la iglesia es presentándoles el presupuesto de la misma. Esto es algo que el maestro debe hacer, y además debe poner buen ejemplo contribuyendo generosamente para cubrir el presupuesto; debe ser diezmero y procurar guiar a sus alumnos a serlo, y debe evitar que se hagan proyectos que puedan estar en conflicto con el programa financiero de la iglesia.
(4)	Apoyar el programa de la denominación. — El maestro debe comprender claramente el significado de la Gran Comisión para que pueda hacerlo claro a sus alumnos. Los días especiales de la denominación ofrecen oportunidad para hacerles ver a los alumnos que contribuyendo para cubrir el presupuesto de la iglesia ayudan a sostener la obra de la denominación.
4.	Su preparación. — La obra del maestro demanda conocimiento de la Biblia; ya que es el Libro que va a enseñar, debe ser el más querido y más conocido para él. Además debe reconocer los métodos de organización y administración de la escuela dominical, las leyes y métodos de la enseñanza y psicología del alumno; y debe estar dispuesto a llenar los más mínimos requisitos de preparación establecidos en el Modelo de Excelencia de la escuela dominical.
III. El Maestro y su Departamento
El maestro debe servir de eslabón para unir a la clase con el departamento y con la escuela en general. Para lograr esto se requiere lo siguiente:
1.	Cooperar con el superintendente. — El éxito del superintendente del departamento depende del apoyo que recibe de los maestros. Desde el principio el maestro debe hacer ver a la clase la cooperación que debe prestar al superintendente.
2.	Guiar a la clase a participar en el programa de apertura del departamento. — Un maestro que está dispuesto a participar en este programa no tendrá dificultad para guiar a su clase a hacer lo mismo.
3.	Asistir a la reunión semanal de oficiales y maestros del departamento. — Esta reunión tiene un valor Incalculable, ofrece la oportunidad de conocer los planes del superintendente, de tener compañerismo con los demás maestros y oficiales, y de preparar juntos la lección para el próximo domingo.
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