FEBRUARY 1940
THE MEXICAN VOICE
Pago 13
EDUCACION!- VENID Y OBTENEDLA ' (continued from page 12)
mlonto do alguno do nuestros deudos mah. allegados; poro si significa asistir constantemente.
El padre o la madre que privan a sus hijos de asistir a la oscuola tan solo para quo desempeñen labores "que ellos o algunos de sus vecinos pueden desempeñar, demuestran un ignorante egoísmo, SI hay algún caso de emergencia par-a que los ñiños quéden en el hogar para cuidar a los menores, para subsanar esto hay asilos (day mirsorios) en los que por la suma do diez centavos diarios oo cuida do estos y so los alimenta; poro alguien dirá quo son tros nines y-que treinta centavos diaries os demasiado, bueno; hágase un,calculo. Por ejemplo: la sonora Ochoa quien vivo en ’la cuadra inmediata tiene que quedarse en casa con sus dos ñiños; no serla bueno proponerlo que cuidara do estos tros nines por esta semana a reserva de que la mad.ro do olios cuido a su voz do los suyos la somana proxií^aí Hay muchas personas que tienen la, dispocicion de hacer un favor cuando ellos tionen la probabilidad do pedir ol mismo, significando con osto la roproc.idad.
Algunas bocea los padres sacan a sus ñiños do la oscuola para que hrtgan ol trabajo del hogar. Las laboras escolaros terminan a las 2:45 y no oscuroco sino hasta las 5:00. También hay Sábados. No podría hacorso ol trabajo después do la oscuola; o comenzarse un día y tornlnarso ol slguionto? L" ropa quo'xso lavo ol Martes dospuos do la mscuola so soca el Miércoles por la' raanann y puof-'' olnnch’.rso a la salid-' do la oscu< la el ni su o día.
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ronder un Idioma nuevo, yo tampoco. Algunas personas, principalmente los ñiños que hablan ospanol en ol hogar o ingles on la escuela pueden servir de Interpretes. Tened presento que si ellos son buenos para oso, también serán buenos para otras cosas. No obstante no debo sacárselos do la oscuola para quo sirvan do nuestros interpretes. Siempre hay alguien que hablo un poco do los dos idiomas y que puedo entendernos o hacerse entender, ya sea quo vayamob.a las Clínicas, a la Comisarla, a las oficinas, a las casas do comercio o cualquiera otro lugar; y si no, debemos proveernos do.algún amigo o vecino que pueda hacerlo por nosotros, o usemos ol lenguaje do signos que os casi univorsql.
Algunas voces la madre dice: Mi Visitador quloro ver a Lupo y por lo tanto no puedo ir a la escuela. No daba hacorso osto. El Visitador trabaja hasta las cinco do la t xrdo y ya para o-sa hora Lupe ha salido do la escuelaporo si el Visitador insistiora en su empeño, entonces ^i'cportoso osto n laoscuc-la.
Ahora veninos al otro lado do la question. SI los padres hacen cuanto pueden para quo ol hijo a-slsta con toda regularidad a la escuela y slnomborgo observan que ol hijo no lo aprecia, sino que so huye do la escuela haciendo lo que entro los .escolaros so llama "hace: la zorra" que se debo hacer? Primero los padres deben hablar al hijo para interrogarlo sobro las r’.zones que tiene pera no asistir a la. oscucla y asi cstr.-cbarlo a que soa cu piído. ci elxhijo vuelvo a f Itrr quiero d.clr qtb? la° cosa no s. venció do osa manera. Entonces los nrdros d ben present-"r-s.e la escuela acó:, ganados del hijo y pon. r 1 su 4 o en conocimiento 1 director o d. 1’ p rsonn co-ntjjslon r . i*.- so; puede S4¿-
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