personajes. Vamos a suponer que la lección tratara del nacimiento de Jesús. Sin lugar a dudas se mencionará a Maria. Si quienes recibieron la tarea de investigar lo relativo a Maria encuentran razonable la posibilidad de que la genealogía de Jesús presentada en el Evangelio de Lucas corresponde a la ascendencia de Maria, cuando expongan esto ante la clase el maestro aprovechará para demostrar que la llamada ‘inmaculada concepción" es una descarada leyenda que de ninguna manera puede encontrar base bíblica. La consulta de varias versiones de la Biblia también ayudará a despertar el interés de los alumnos para que se dediquen al estudio particular. Cuando el que esto escribe no hatia leído sino la versión de Reyna unas citada como de Valera• . quedó con la impresión de que en Hechos 12:22. donde dice: "Y el pueblo aclamaba: Voz de Dios, y no de hombre", quería decir que el pueblo estaba protestando contra Herodes. porque ya no querían atender a su voz. sino a la de Dios. Por supuesto, "aclamaba" no debe nunca interpretarse como "protestaba". pero una y otra vez leía aqu?l pasaje y siempre quedaba con la misma impresión. Sin embargo, la primera vez que leí en otra versión, “Y el pueblo le aplaudía...", inmediatamente me di cuenta que el pasaje dice exactamente lo contrario de lo que yo habia estado pensando. El pueblo estaba adulando al rey. diciendo que su voz no era humana, sino divina. Como esto era exactamente la que reclamaban los emperadores romanos para si. que se les tuviese como deidades. Herodes con satisfacción acepto el cumplido y esa fue la causa de su repugnante muerte, venida como castigo de Dios. Bien sabemos que las traducciones de la Biblia no tienen que reconocerse como inspiradas, entonces resulta muy saludable comparar unas con otras, porque a veces encontramos en esta investigación muy interesante resultados. ya que nuestro idioma es tan rico en vocablos y algunos de éstos son más expresivos que otros. Admito que la gran mayoría de nuestros hermanos tienen solamente una versión de la Biblia, pero bueno será que el maestro entusiasme a sus alumnos a comprar aunque sea una versión católica para usarla en sus estudios haciendo comparaciones con las versio nes evangélicas. Mientras se hace esto. bien puede el maestro ofrecer a los alumnos que les asigne esta tarea que utilicen las que él posee; o tal vez puedan acudir al pastor de la iglesia para pedirle les permita consultar en su biblioteca. Toda iglesia que desee elevar la cultura de su membresia necesita tener su propia biblioteca. El alumno que sea capaz de citar dos o tres versiones, encontrara muy satisfactorio hacer uso de la palabra en la clase. Hay otra buena oportunidad para inducir a los alumnos a que estudien en su casa. Cuando en alguna lecclcn se cita una doctrina, bueno será comisionar a uno o más alumnos que investiguen qué es eaxetamente lo que creemos los bautistas respecto a tal doctrina, indicándoles cuáles manuales o comentarlos pueden consultar. Aunque parezca raro, por una u otra razón muchas veces a los alumnos pasan inadvertidas las doctrinas que se presentan en las lecciones de la escuela dominical, interesndos? más en los detalles que forman el marco del cuadro que el pasaje ofrece. A los cristianos nos debe servir de ejemplo lo que hicieron los Bereanos cuando escucharon a Pablo. Nuestras iglesias tendrán miembros más maduros en su fe cuando éstos no se conformen con recibir toda la enseñanza ya elaborada. sino que se preocupen por "Escudriñar cada día las Escrituras, si estas cosas son asi". El cristiano que sabe por qué cree lo que cree, no desaprovechará la oportunidad que se le presente en su clase para dar testimonio de la razón de su fe. Hay una razón mas que el maestro puede aducir para pedir a sus alumnos que estudien durante la semana: los pasajes de difícil interpretación, o los que aparentemente están en contradicción con otros pasajes también bíblicos. La mayoría de los miembros encuentran mas placentero preguntar al maestro o al pastor: ¿usted qué opina de esta cita? Lo que opine el maestro o el pastor no será de mucho valor para el interlocutor si él mi.-mo no queda convencido mediante el peso de argumentos razonables, y esto se hace indispensable para poder refutar eficazmente las múltiples herejias que son presentadas por los heraldos de Satanás, quienes en nuestros dias hacen una profusa propagación de sus equivocadas interpretaciones bíblicas yendo a nuestras propias casas. El alumno que ha llegado a entender lo que determinado versículo quiere decir. considerará su deber ayudar a los demás miembros de la clase compartiendo con ellos los conocimientos adquiridos. Es obvio que el maestro debe hacer su plan de asignaturas y que debe ser inteligente para dirigir la discusión de la lección en la hora de la clase para evitar el peligro de que una sola persona quiera usar demasiado tiempo para decir lo que ella piensa. Es bueno usar el método socrático. pidiendo respuestas concisas; también se debe pedir a las personas que expongan sus ideas de manera concreta, sencilla y entendible; y el maestro debe poner el énfasis en los puntos mas importantes de la lección. Cuando un maestro ha logrado que sus alumnos estudien la lección en casa, resulta muy interesante ver que en su clase la mayoria de los alumnos gozosamente exponen sus opiniones con brevedad, pero con precisión; no se permite que una o dos personas sean las que siempre den sus opiniones. sino que todos tendrán la misma oportunidad; el que estaba equivocado sobre algún punto, reconoce su error y agradece que le hayan ayudado a conocer la verdad. Lo más satisfactorio. sin embargo, es que el maestro ha podido hacer que sus alumnos adquieran el provechoso hábito de la investigación privada. Hay que admitir que en toda clase habrá uno que otro alumno que siempre se limitarán a contestar: no sé. no tuve tiempo de estudiar, no encontré en casa libros que traten de este asunto, etc., etc., etc. El ejemplo de los que cumplen con sus asignaturas servirá de estimulo a muchos, mas el maestro debe resignarse de antemano a tener en su clase a uno o dos alumnos que nunca querrán contribuir con una opinión. No olvidemos que todavía tenemos en nuestras congregaciones algunas personas que no se preocupan por su crecimiento espiritual. Quizá lo más que un maestro puede hacer con tales alumnos. aparte de sus visitas personales, será recomendar al pastor que tenga en cuenta a aquel hermano para ayudarlo en su desarrollo espiritual. El pastor seguramente cooperará con gusto, pues no deseará tener en su congregación a un enano. [^rogramaó para Ruth Dominguez H, Durante este trimestre se pueden utilizar cuadros en los cultos devocio-nales, especialmente si estos cultos se tienen por departamentos en grupos y lugares más reducidos que el auditorio del templo. Creemos que los cuadros pueden servir de inspiración, y muchas veces se obtiene mayor impresión por la vista que por el oido; esto es cierto no sólo en la enseñanza de los niños, sino también de los in-tei medios, los jóvenes y los adultos Pida a algunas personas que sepan dibujar que con gis o tiza de colores hagan un cuadro para cada mes. En el mes de octubre que tendremos lecciones acerca de "La Grandeza de Dios y la Adoración que a él se Debe" puede hacerse un cuadro con montañas. cascadas, una puesta de sol o alguna otra cosa relacionada con la oración. Durante el mes de noviembre las lecciones tratarán de "La Relación del Hombre a Dios por Medio de la Oración". y el cuadro puede presentar a un hombre de rodillas con su vista hacia el cielo y unas montañas. En el mes de diciembre, que trataremos de "El Advenimiento de Jesucristo". puede presentarse alguna escena relacionada con el nacimiento de Cristo. OCTUBRE 2 de octubre Tema: La Grandeza de Dios. Texto impreso de la lección: Salmos 8; 104:1-4. Himno: "Alabemos al Eterno". Oración. Lectura bíblica: Salmo 93. Plática: Miremos las cosas de la naturaleza y encontraremos en ellas tanta hermosura, perfección y maravilla. que nos daremos cuenta de que en todas ellas reina Dios. Sólo el gran Dios podia haber creado todas las cosas maravillosas del mundo de la naturaleza. Ellas nos hablan del poder y magnificencia de Dios, y nos hacen pensar en algunas de sus carac- e o teristicas, por ejemplo: el amplio cielo nos hace pensar en el Inmenso amor de Dios y en sus Ideales elevados, el mar nos habla de su poder, las montañas de la firmeza de sus promesas y sus propósitos, los rios de su espíritu refrescante y vivificante, y asi cada cosa de la creación, aun las más pequeñas, nos hacen pensar en la grandeza de Dios que las creó y sabemos que hay muchos otros planetas y cosas que Dios creó que aún permanecen ocultas para nosotros y quizá nunca las descubriremos. Ante el reconocimiento de esta grandeza suprema de Dios no podemos menos que decir como el salmista: "Oh Jehová. Señor nuestro. ¡Cuán grande es tu nombre en toda la tierra!" Solo de canto: "Cuán Grande Es El". Distribución de clases. 9 de octubre Tema: La Adoración a Dios. Texto impreso de la lección: Salmo 24. Himno: "Sólo a Ti. Dios y Señor". Oración. Lectura bíblica: Salmo 95. Plática: El cuadro de Millet titulado “El Angelus" representa un campo de labranza, a lo lejos se divisa un pequeño templo desde cuya torre sus campanas han anunciado la hora del Angelus, es decir, la ñora de la oración a la caida de la tarde. Un hombre y una mujer están parados en ESCUELA DOMINICAL medio del campo con sus cabezas inclinadas reverentemente, y a un lado los instrumentos de labranza que han dejado quietos al escuchar el llamado de las campanas a rendir adoración a Dios. El Salmo 95. al igual que las campanas del templo de este cuadro, nos llama a postrarnos en adoración a Dios por medio del canto y la oración. < Léanse nuevamente los versiculos 1 y 6.> Nuestro Dios, autor de todo lo creado. es digno de nuestra adoración. Cada dia. haciendo a un lado nuestras tareas, debemos adorarlo en espíritu y en verdad en cualquier lugar donde estemos. "Y a Aquel que es poderoso para hacer todas las cosas mucho más abundantemente de lo que pedimos o entendemos, por la potencia que obra en nosotros, a él sea gloria en la iglesia por Cristo Jesús, por todas las edades del siglo de los siglos. Amén" (Efesios 3:20. 211. Escuchemos nuevamente el llamado a adorar a nuestro Dios, en las palabras del himno "Venid. Cantar Sonoro." Cuarteto: "¡Venid. Cantar Sonoro!". Distribución de clases. 16 de octubre Tema: La Confianza en Dios. Texto impreso de la lección: Salmo 121. Preludio: Música del himno "¿Cómo Podré Estar Triste?" Oración: Dando gracias a Dios por su cuidado. Himno: "Soberana Bondad", o "Dios Eterno. Clemente". Himnos Selectos Evangélicos No. 378. Lectura bíblica: Salmo 16. Plática: “A Jehová he puesto siempre delante de mi: Porque está a mi diestra no seré conmovido"